Wer gerne “AFU der ISS” mithört, hat morgen (09.02.21) eine Gelegenheit: ARISS Kontakt mit der Schule in den USA (Google-Übersetzung)
Für Mike Hopkins KF5LJG, Victor Glover KI5BKC oder Shannon Walker KD5DXB ist ein ARISS-Schulkontakt mit Schülern von Sterling MS, Ashburn, VA, USA, geplant.
Der Kontakt ist für Dienstag, den 9. Februar 2021 um ungefähr 14:44 UTC, also 15:44 CEWT, geplant.
Die Verbindung zur ISS wird von der Amateurfunkstation Telebridge ON4ISS in Belgien betrieben.
Downlink-Signale werden in Europa auf 145,800 MHz FM hörbar sein.
Schulinformationen:
Die Sterling Middle School im Loudoun County, Virginia, ist eine Titel-1-Schule mit 1.118 Schülern. Unsere Schule hat einen hohen Prozentsatz an wirtschaftlich benachteiligten Schülern, wobei 75% kostenlose oder kostengünstige Mahlzeiten erhalten. Unsere vielfältige Bevölkerung spricht 24 Sprachen und 59% unserer Schüler sind Englischlerner. Unsere beiden teilnehmenden Grundschulen Sterling Elementary und Guilford Elementary weisen ähnliche demografische Merkmale auf.
Diese Mission der Loudoun County Public Schools (LCPS) besteht darin, “alle Schüler zu befähigen, sinnvolle Beiträge zur Welt zu leisten”. Wir glauben daran, tiefere Lernmöglichkeiten zu bieten, die die Schüler durch projekt- und problembasiertes Lernen und personalisiertes Lernen herausfordern. Unsere Mission bei STM ist es, eine beispielhafte Lerngemeinschaft zu sein. Das Fundament dieser Gemeinschaft basiert auf Respekt, sinnvollen Beziehungen, relevantem und engagiertem Lernen und effektiver Kommunikation. Es liegt in unserer Verantwortung, eine Kultur der Inklusion, Gerechtigkeit und Exzellenz zu schaffen, die die Schüler in Aktivitäten einbezieht, die Großzügigkeit des Geistes entwickeln und das Lernen der Schüler anregen.
LCPS ist bestrebt, alle Schüler mit Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts zu befähigen, die die 5 Cs demonstrieren: Kritisches Denken, Kommunikation, Zusammenarbeit, Bürgerschaft und Kreativität in ihrem Lernprozess. Unser pädagogisches Ziel ist es, unseren Schülern reale Erfahrungen und Verbindungen zum Lernen im Klassenzimmer zu vermitteln. Unsere Schüler sind in mehreren Klassen mit MINT vertraut, darunter das EDGE-Programm (Empowering Diversity in Gifted Education), Codierung, Robotik, Geschichte (Weltraumrennen) und natürlich Naturwissenschaften und Mathematik.
Insbesondere Schüler der 6. Klasse lernen etwas über Astronomie und haben verschiedene Entwicklungen bei der NASA, einschließlich der Artemis-Mission, eifrig verfolgt. Unsere Schüler nahmen an der öffentlichen Umfrage „Name the Rover“ teil, um den nächsten Mars Rover zu benennen. Jedes Jahr nehmen die Schüler an einem schulweiten MINT-Tag teil. In diesem Schuljahr nahmen wir am Start des Ballons in mittlerer Höhe teil, der vom Nationalen Luft- und Raumfahrtmuseum Udvar-Hazy Smithsonian gesponsert wurde. Unser Ballon verfolgte die Ostküste nach Neufundland.
STM-Studenten und Mitarbeiter sind begeistert und dankbar für ARISS, dass sie diese einmalige Gelegenheit bieten, mit Astronauten auf der ISS in Kontakt zu treten. Wir danken unseren Bildungspartnern für ihre Zeit und Ressourcen, um unsere Schüler auf diese Gelegenheit vorzubereiten.
Vornamen und Fragen der Schüler:
1. Valentina (Klasse 6): Welche Art von Ausbildung müssen Sie absolvieren, um Astronaut zu werden?
2. Geovanny (Klasse 3): Wie bleiben Astronauten im Weltraum gesund?
3. Ariana (Klasse 4): Warum wolltest du Astronaut werden?
4. Aiden (Klasse 7): Wie sieht Ihr Tagesablauf aus?
5. Muqadas (Klasse 8): Sehen Sonne, Sterne, Sonnenaufgänge und Sonnenuntergänge anders aus als die ISS im Vergleich zur Erde?
6. Ryan (Kindergarten): Wie bringt dich dein “Schiff” zurück auf die Erde?
7. Isabella (Klasse 5): Was ist das Seltsamste, was dir im Weltraum passiert ist?
8. Annabelle (Klasse 6): Wie fühlst du dich emotional und körperlich auf dem Weg zur ISS und auf dem Rückweg in der Rakete?
9. Kaylee (Klasse 7): Wie haben Sie reagiert, als Sie herausfanden, dass Sie für die ISS ausgewählt wurden?
10. Mariam (Klasse 8): Wenn Sie zur Erde zurückkehren, wie lange dauert es, bis Sie wieder laufen können? Haben Sie andere Nebenwirkungen, wenn Sie längere Zeit in der Schwerelosigkeit sind?
11. Geovanny (Klasse 3): Nach Dylan fragen (Klasse 4) Wie essen und trinken Sie im Weltraum, ohne Ihre Ausrüstung zu verschütten und zu beschädigen?
12. Ariana (Klasse 4) Was machst du gerne zum Spaß im Weltraum?
13. Muqadas (Klasse 8) fragt nach Lilyana (Klasse 8): Können Sie Ihre Telefone und andere persönliche Gegenstände zur ISS mitnehmen?
14. Aiden (Klasse 7) fragt nach Omar (Klasse 7): Wenn du auf die Erde zurückkommst, was wird deine erste Mahlzeit sein?
15. Valentina (Klasse 6) fragt nach Julia (Klasse 6): Was machen Astronauten, wenn Sie im Weltraum krank werden?
16. Kaylee (Klasse 7) fragt nach Amaya: Wie fühlt es sich an, die ganze Zeit in der ISS zu sein? Schwankt die Umgebung (Temperatur, Luftfeuchtigkeit) im iSS?
17. Mariam (Klasse 8) fragt nach Ashley (Klasse 8): Wenn Sie kein Astronaut wären, welchen Job hätten Sie?
18. Anabelle (Klasse 6) fragt nach Zayn (Klasse 6): Wie fühlt es sich an, jeden Tag 16 Sonnenaufgänge und 16 Sonnenuntergänge zu erleben?
19. Ryan (Kindergarten) fragt nach George (Klasse 5): Wie trainierst du, um an Orten mit niedriger Schwerkraft zu sein?
20. Isabella (Klasse 5): Was isst du im Weltraum? Was ist dein Lieblingsessen?
Quelle: Facebook